PARA CANTANTES...

HOLA ESTIMADAS Y ESTIMADOS

AQUI OTRA PARA LOS QUE LES GUSTA EL CANTO....SOBRETODO HOY DIA QUE LA AFINACION PARECE QUE DEJO DE SER LO MAS IMPORTANTE....IGUAL EL USO CORRECTO DEL AIRE ES MUY IMPORTANTE.
Quiero informarles que estos apuntes fueron publicados por el profesor Juan José Yunis.Les recomiendo buscar este blog:.www.musicadelaplica.blogspot.com
LA_RESPIRACIÓN_EN_EL_CANTO[1]

ELEMENTOS DE UNA PRODUCCION MUSICAL

HOLA SEÑORITAS Y CABALLEROS DE LOS CUARTOS: A B C

A continuación una serie de pasos importantes que deben tener en cuenta, cuando formen sus Equipos de Producción Musical:
1.- DEFINICION DEL ESTILO MUSICAL (que desea crear el equipo)
2.- DEFINIR EL PERFIL DE LOS MUSICOS (que sepan tocar el estílo requerido)
3.- ORGANIZACION DE ENSAYOS (letra-música//música-letra)
4.- REALIZACION DE MUESTRAS (carátulas: frente y contratapa)
5.- DISTRIBUCION DE TEXTOS (en las carátulas)
6.- ENSAYOS CON MUSICOS DEFINIDOS
7.- PROCESO DE GRABACION (ver y buscar lugares)
8.- MEZCLAS (buscar quien y dónde)
9.- ENTREGA DEL PRODUCTO FINAL (disco de audio)

BIEN ESTIMADAS Y ESTIMADOS....A PREPARARSE CON LO QUE SE VIENE......MUCHA SUERTE

Y A DISFRUTAR LA MUSICA,...COMO TIENE QUE SER....

SU PROFE.....

¡EXITO!! "CONCERT" 4º MEDIOS 2010

HE AQUI A SUS COMPAÑEROS ARTISTAS DE LOS CUARTOS 2010 E INVITADOS DE TERCERO MEDIO, ADEMAS DE PROFES........
UN APLAUSO A TODOS ELLOS Y ELLAS.....

PARTITURA PARA 1º MEDIOS

HOLA NENAS Y NENES DE LOS PRIMEROS FLEMING

AQUI LES SUBO EL ENLACE CON MEDIA FIRE DE DOS PARTITURAS:"MINUETO DE J.S.BACH" Y "SINFONIA Nº 40" DE W.A.MOZART. USTEDES INDIVIDUALMENTE DEBEN ELEGIR UNA DE LAS DOS, PARA TOCARLAS CON LOS INSTRUMENTOS QUE HAYAN ELEGIDO(FLAUTA,GUITARRA,TECLADO).
ESTAS PARTITURAS SE TRABAJARAN EN CLASES A PARTIR DEL DIA LUNES 14 DE JUNIO EN ADELANTE...
SALUDOS

SU PROFE DE MUSICA...JE,JE,JE,.....

http://www.mediafire.com/?ddjjkwztnxi
http://www.mediafire.com/?cucoyytodzw

2º MEDIOS.LA CANCION MODERNA

HOLA CHICAS Y CHICOS DE LOS SEGUNDOS MEDIOS

AQUI LES SUBO APUNTES QUE LES VAN A SERVIR PARA SUS CREACIONES MUSICALES, ES IMPORTANTES QUE LOS BAJEN, LOS IMPRIMAN Y GUARDEN EN SUS CARPETAS

SUERTE....SU PROFE DE MUSICA

cancion moderna

PARTITURA PARA 2º MEDIO "TARKEADA"

DAMAS Y CABALLEROS DE LOS SEGUNDOS MEDIOS
ACA LES SUBO LA "TARKEADA", UN ARREGLO DE INSPIRACION FOLCLORICA NORTINA, PARA EL USO DE LOS "RITMOS COMPUESTOS".

UDS. DEBEN TENER EL PROGRAMA: "STUDIO XP 2003" EN SUS P.C.PARA PODER CONOCER Y ESCUCHAR ESTA PARTITURA.
hagan "click" sobre el Link y luego le piden guardar y deciden donde
(sugiero escritorio).

SALUDOS DE SU PROFE DE MUSICA
http://www.mediafire.com/?ml50fm3jjmy

PLANTILLAS DE SONIDOS (4º Y 1º MEDIOS)

PLANTILLA DE SONIDOS (4º Y 1º)

BUENO CHICAS Y CHICOS

AQUI ESTAN LAS PLANTILLAS DE SONIDO PARA LOS TRABAJOS QUE SE VAN A PEDIR EN LA CLASE DE MUSICA, USANDO SUS D.D.G.ESTO ES INDIVIDUAL.USTEDES DEBEN BAJAR E IMPRIMIR ESTAS PLANTILLAS, ADEMAS DE SUS RESPECTIVAS PLANIFICACIONES...

CHAO....SU PROFE DE MUSICA

SALUDOS DE BIENVENIDA GENERACIONES 2010

HOLA CHICOS Y CHICAS 2010 Espero que todas y todos Uds. hayan llegado en lo posible sin lamentar desgracias personales, despuès de esta catàtrofe Heavy Metal que nos pasò....Quiera Dios que asì sea....Bueno queridos y queridas alumnos(as) les recibo con una lecciòn para guitarra acùstica de una gringuita (very nice) para tocar algo de Rock...espero les guste y les sirva ademàs para su pràctica de este idioma Rockero...Inglès..... Un Abrazo Gigante de su profesor de Mùsica Bernardo Maltrain (El AbueloRockero)

DESPEDIDA A MIS MUSICOS 2009.4°AyB

ESTIMADOS Y ESTIMADAS

Un saludo y deseos de mucha prosperidad, con la certeza que terminarán lo que emprendan con mucho éxito. Demás está decirles que los felicito por sus esfuerzos demostrados en mi asignatura Arte Musical, como la llaman ahora, la verdad es que le han dado muchos nombres antes, pero como dice Led Zeppelin "la canción es la misma"..

Bueno citando algunos estílos de vuestras canciones que forman parte de su último trabajo conmigo: "Producción Musical", los seguiré teniendo en mis recuerdos cuartos 2009, mucha suerte....Desde las ingeniosas rimas del RAP...pasando por las baladas románticas y de contenido ecológico, hasta el rock metálico y oscuro bastante diestro, por último los temas instrumentales con un desarrollo tecnológico muy experto....
Bueno quiero felicitar de manera Especial a los alumnos y alumnas de los 4° A y B del curso de Música, por sus estupendos trabajos de Producción Musical, trabajando con el profe (yo)... en el proyecto Edu-Rock....
La muestra esta a la vista, con algunos de los discos creados por Uds. mismos y a los alumnos y alumnas que nos representarón en la Feria Tecnológica, en la que obtuvimos una Mesión Honrosa votada por el público asistente, de más está decir que de los 12 colegios presentes en este feria, solo 6 salimos nominados, entre los cuales figura "Edu-Rock"....
Gracias por eso a Uds. queridos Chicas y Chicos de los cuartos medios 2009.

UN ABRAZO DE SU PROFE DE MUSICA

BERNARDO

ESCALAS PENTATONICAS GUITARRISTAS

Hola Chicos y Chicas

Aquí una imagen de unas escalas para guitarristas que publicó en otro blog un profe de México..lindo..pues...Espero les sirvan, aprovechenlas...

un saludo de su profe...

"CONCERT" 4° MEDIOS

HOLA QUERIDAS Y DOS ALUMNOS

COMO USTEDES SABEN ES TRADICION PRESENTAR TODOS LOS AÑOS EL ACLE DE CUARTOS MEDIOS EN LA MODALIDAD DE "CONCERT", ESTE AÑO SE INVITO A PARTICIPAR A LOS TERCEROS MEDIOS, LOS QUE DEMOSTRARON BUENA CALIDAD MUSICAL,ACEPTANDO QUE PARA ELLOS ES LA PRIMERA VEZ QUE PISAN UN ESCENARIO ARTISTICO, LO QUE SIGNIFICA QUE TIENEN QUE MEJORAR VARIOS DETALLES, COMO LES SUCEDIO A USTEDES CUANDO FUERON 3° MEDIOS EL AÑO PASADO...
BUENO AQUI HAY ALGUNAS FOTOS PARA QUE LAS DISFRUTEN,Y TAMBIEN DE DOS INVITADOS, LOS PROFES: RAUL Y HECTOR.....

FELICITACIONES!!!!!!!!

CHAO
SU PROFE DE MUSICA

PARA USTEDES 4° MEDIOS

HOLA CHICAS Y CHICOS DE LOS CUARTOS "A" Y "B"

AQUI LES SUBO LA CLASE DE HOY 11 DE SEPT.
1.- FORMAR EQUIPOS DE 2 O 3 ALS.
2.- CADA EQUIPO DEBE TENER 2 TEXTOS DE CANCIONES(2)IMPRESOS
3.- EL TRABAJO CONSISTE EN:
CON CADA UNA DE LAS CANCIONES(2), SE DEBEN ANALIZAR SUS ESTROFAS Y SIGNIFICADO:
CANCION 1: ASUNTOS X ESTROFA= 6 PTOS.
TEMA CENTRAL CANCION= 2 PTOS.

CANCION 2: ASUNTOS X ESTROFA= 6 PTOS.
TEMA CENTRAL CANCION= 2 PTOS.
TOTAL = 16 PTOS.

SE SUGIERE A LOS ALUMNOS AUSENTES A ESTA CLASE, ENVIAR TRABAJOS PLANTEADOS AL MAIL:
abuelorock.maltrain85@gmail.com para asignarles los 16 ptos.

la proxima clase del dia 25 de sept.:
EL MISMO EQUIPO, DEFINEN UN TEMA (ASUNTO). DESPUES ESCRIBEN ACERCA DEL TEMA, DIVIDIENDO EL TEXTO EN CUARTETAS(4) Y UN CORO(1)= 4+1 CON UN PUNTAJE DE 1,5 C/U(7,5)
LUEGO SE APLICARA UNA "MELODIA + UN RITMO", QUE SERA IGUAL A 2,5 PTOS.
SEGUIDAMENTE, SE GRABARA EN UN DISPOSITIVO DIGITAL.
SE TRASPASA A UN P.C. Y SE TRABAJARA CON EL PROGRAMA "COOL EDIT PRO".
ESTO ES IGUAL A 10 PTOS.

FINALMENTE SE SUMAN LOS PUNTOS YA OBTENIDOS MAS LO DE ESTE TRABAJO Y SUMAN UN TOTAL DE 26 PTOS.QUE SERAN LLEVADOS A UNA ESCALA DE NOTAS.

ESPERANDO LE HAYA QUEDADO CLARO, LOS ESPERO PARA LA PROXIMA CLASE.....

CHAO

SU PROFE.

ANALISIS DE TEXTOS PARA 4° MEDIOS

HOLA ESTIMADAS Y ESTIMADOS ALUMNOS DE LOS CUARTOS "A" Y "B"
AQUI ESTAN LOS EJEMPLOS Y APUNTES DE LA CLASE SOBRE ANALISIS DE TEXTOS DE CANCIONES, ESPERO LE SIRVAN...RECUERDEN TRAER LA PROXIMA CLASE LAS LETRAS DE SUS CANCIONES ELEGIDAS IMPRESAS.....

“SIGUE DANDO VUELTAS” LA RUE MORGUE
Quise mentir y aquí estoy
quise no ser y aún soy
quise volar con mis sueños pero tu silueta
lo desbarató.
Hace mil años tal vez
yo habría sido tu rey
luchar con muchos dragones y desde mi trono hacerte el amor.
Dime donde quedo
ese extraño poder
Entrar por una ventana y nunca salirte de mi corazón
debo admitir que todo es muy distinto sin ti.
CORO:
Sigues dando vueltas en mi cabeza, dando vueltas (x2)
Debo admitir que todo es muy distinto sin ti.
Que no me apaguen la luz,
que necesito encontrar,
buscar en cada rincón los pedazos del tiempo que vimos crecer.
Y el fin de esto es igual
Alguno debe llorar
mentir por última vez y aunque sea un poquito para revivir.
debo admitir que todo es muy distinto sin ti
Sigues dando vueltas en mi cabeza, dando vueltas (x2)
Debo admitir que todo es muy distinto sin ti, dando vueltas.
Debo admitir que todo es muy distinto sin ti.

ANALISIS DE TEXTO
“SIGUE DANDO VUELTAS” LA RUE MORGUE
ASUNTOS POR ESTROFAS:
I
CUANDO ELLA APARECE, MI VIDA SE VUELCA TOTALMENTE Y DETIENE TODA INTENCION QUE HUBIESE QUERIDO APARECER, CON MIS COMPORTAMIENTOS “NORMALES”.
II
ESTOY A TUS PIES Y TUS DESEOS SERIAN ORDENES PARA MI.
(PRE-CORO)
QUEDA DE MANIFIESTO QUE ELLA HA CAMBIADO TU MODO DE VIDA.
CORO:
DEJA MUY CLARO QUE LE PERTENECES.
IV
INTENTA RECUPERAR PARTE DE SU VIDA ANTERIOR.
V
CONTINUA INSISTIENDO EN ESA IDEA.
TERMINA LA CANCION CON LA INSISTENCIA QUE SIN ELLA, LAS COSAS HAN CAMBIADO.

Sin Bandera
“Mientes tan bien”
QUE TE QUEDARAS CONMIGO UNA VIDA ENTERA,
QUE CONTIGO ADIOS INVIERNOS, SOLO PRIMAVERAS,
QUE LAS OLAS SON DE IMAGEN, NO DE AGUA SALADA,
YO TE CREO TODO Y TU NO ME DAS NADA, TU NO ME DAS NADA.
QUE SI SIGO TU CAMINO, LLEGARE HASTA EL CIELO,
TU ME MIENTES EN LA CARA Y YO ME VUELVO CIEGO,
YO ME TRAGO TUS PALABRAS, TU JUEGAS UN JUEGO,
Y ME BRILLA EL MUNDO CUANDO DICES LUEGO,CUANDO DICES LUEGO.
PRE-CORO:
CUANDO DICES SIENTO, SIENTO QUE ERES TODO,
CUANDO DICES VIDA, YO ESTARÉ CONTIGO,
TOMAS DE MI MANO Y POR DENTRO LLORO,
AUNQUE SEA MENTIRA ME HACES SENTIR VIVO,
AUNQUE ES FALSO EL AIRE, SIENTO QUE RESPIRO.
CORO:
MIENTES TAN BIEN,
QUE ME SABE A VERDAD,
TODO LO QUE ME DAS,
Y YA TE ESTOY AMANDO,
MIENTES TAN BIEN,
QUE HE LLEGADO A IMAGINAR,
QUE EN MI AMOR LLENAS TU PIEL,
Y AUNQUE TODO ES DE PAPEL, mmmmmmmmm
MIENTES TAN BIEN.
CUANDO DICES SIENTO, SIENTO QUE ERES TODO,
CUANDO DICES VIDA, YO ESTARÉ CONTIGO,
TOMAS DE MI MANO Y POR DENTRO LLORO,
AUNQUE SEA MENTIRA ME HACES SENTIR VIVO, AUNQUE ES FALSO EL AIRE, SIENTO QUE RESPIRO.
MIENTES TAN BIEN,
QUE ME SABE A VERDAD,
TODO LO QUE ME DAS,
Y YA TE ESTOY AMANDO,
MIENTES TAN BIEN,
QUE HE LLEGADO A IMAGINAR,
QUE EN MI AMOR LLENAS TU PIEL,
Y AUNQUE TODO ES DE PAPEL,
MIENTES TAN BIEN.
Y AUNQUE TODO ES DE PAPEL,
MIENTES LO SE.

ANALISIS DE TEXTO
“SIGUE DANDO VUELTAS” LA RUE MORGUE
ASUNTOS POR ESTROFAS:
I
CUANDO ELLA APARECE, MI VIDA SE VUELCA TOTALMENTE Y DETIENE TODA INTENCION QUE HUBIESE QUERIDO APARECER, CON MIS COMPORTAMIENTOS “NORMALES”.
II
ESTOY A TUS PIES Y TUS DESEOS SERIAN ORDENES PARA MI.
(PRE-CORO)
QUEDA DE MANIFIESTO QUE ELLA HA CAMBIADO TU MODO DE VIDA.
CORO:
DEJA MUY CLARO QUE LE PERTENECES.
IV
INTENTA RECUPERAR PARTE DE SU VIDA ANTERIOR.
V
CONTINUA INSISTIENDO EN ESA IDEA.
TERMINA LA CANCION CON LA INSISTENCIA QUE SIN ELLA, LAS COSAS HAN CAMBIADO.



TEMA DE AMBAS CANCIONES
EN LA PRIMERA CANCION DE LA RUE MORGUE, SERA LA TRANSFORMACION QUE PUEDE PROVOCAR EL AMOR, EN UNA PERSONA.

EN LA SEGUNDA CANCION DE SIN BANDERA, ES EL CONFORMISMO QUE PUEDE PROVOCAR EL AMOR HACIA UNA PERSONA, SIN IMPORTAR AUN, QUE ELLA MIENTA TASITAMENTE.

TEMA COMUN DE AMBAS CANCIONES:
EL AMOR

BIEN ESTOS SON LOS EJEMPLOS QUE USAMOS EN LA CLASE ANTERIOR...

CHAO CARIÑOS

SU PROFE....

"CONCERT" 4º MEDIOS

Hola Estimadas y estimados...

Y se nos viene, ya pronto, el día 04 de Septiembre en el Casino de nuestro Colegio a las 18:00 hrs. el "CONCERT" donde se presentarán los alumnos de los cuartos A y B de nuestro colegio además de alumnos de los terceros medios como invitados.

Los esperamos a todos y todas para que esten presentes ese día y escuchen y disfruten de dulces baladas, hasta el rock!!! más extremo!!! ah... y tambien habrá dos sorpresas..!!!

Bueno hasta el día viernes 04 de Sept. para disfrutar de la Música....!!!!!!!!!!

Chau, nos vemos...


su Profe de Música

CUIDADOS PARA MIS GUITARRAS

HOLA QUERIDOS ALUMNOS Y ALUMNAS
Aquí les subo unos consejos de miedo para el cuidado de sus guitarras, de cualquier tipo y marcas, les sugiéro lean cuidadosamente estos consejillos......
Bueno estas son las recomendaciones para que sus guitarras tengan una vida plena.

Cuidados Generales:

El mayor cuidado de la guitarra alarga la vida del instrumento, que estabiliza su "personalidad sonora" con el paso del tiempo.
Mientras no se toque la guitarra debe estar guardada en su estuche, que será siempre rígido ya que las fundas de lona y caucho no lo protegen suficientemente. Es muy común durante el estudio que haya alguna interrupción y que inconscientemente la dejemos apoyada en el primer sitio que se nos ocurra. Hay que acostumbrarse a dejarla siempre en el estuche.
Ojo con los golpes que pueda dar la tapa del estuche al cerrarse bruscamente sobre el instrumento. Siempre sujetar la tapa con una mano mientras extraemos la guitarra.
Dentro del estuche mantener la guitarra cubierta siempre con un paño fino de gamuza o seda. Aunque parezca trivial no olvidar cerrar el estuche con al menos uno de los cieres aunque vayamos a dejar de practicar por un breve espacio de tiempo. No es la primera vez que por un despiste se coge el estuche sin estar cerrado y la guitarra cae al suelo.
Ojo con los botones, hebillas de cinturones, etc. pueden dañar la tapa, fondo y costados de la guitarra.
La técnica flamenca hace uso del golpe sobre la tapa, para ello las guitarras flamencas vienen equipadas con el golpeador (lamina protectora que va sobre tapa donde va a descansar la mano derecha). La guitarra clásica no dispone de esta protección. Por ello con muchas reservas dejar a un guitarrista flamenco que toque nuestra guitarra clásica, ya que el golpeo sobre la tapa es instintivo e involuntario para ellos, pero los resultados pueden ser desastrosos.
Humedad y temperatura:
Cuidado con las condiciones ambientales donde normalmente se tiene la guitarra. Aunque el estuche siempre aporta algo de protección, nunca olvidar que el excesivo calor o humedad y los cambios bruscos de temperatura y humedad son nocivos para la guitarra.
La madera, por muy bien curada que esté, es un material "vivo" que tiene propiedades higroscópicas (en líneas generales absorbe o expele humedad del o al ambiente dependiendo de las condiciones ambientales).
Mantenerla siempre en la medida de lo posible en condiciones lo menos cambiantes. No olvidar que la guitarra bien construida es robusta y soporta agresiones externas pero nunca están de más las medidas de prudencia.
Nunca colgar la guitarra de una pared por el cuello de la pala o por sus ranuras.
La excesiva humedad pueda ablandar las colas y producir deformaciones, o que partes de la guitarra se desencolen con las condiciones desastrosas que no es necesario mencionar.
Las condiciones de humedad elevada permanentes afectan considerablemente a la sonoridad del instrumento y su volumen sonoro. El efecto de una excesiva sequedad ambiental es que la altura de las cuerdas aumenta dificultando la ejecución. En caso contrario la altura baja y las cuerdas pueden empezar a cecear.
Otra mención más a la humedad. Un ambiente excesivamente seco puede ocasionar cambios en la madera del diapasón que pueden dar lugar a que los trastes puedan sobresalir más de lo adecuado. Normalmente el proceso es reversible y cuando la guitarra vuelve a sus condiciones normales de humedad la posición y altura original de los trastes se recupera. No obstante si la exposición a la sequedad es muy pronunciada pueden ocasionarse daños que requerirán del concurso de un experto para su solución.
Desplazamientos:
Cuando nos desplacemos en avión con nuestra guitarra procurar que viaje con nosotros en la cabina. Si no fuera posible y la guitarra tuviera que viajar en la bodega tener presente las bajas temperatura y los cambios bruscos de presión. En este caso cerrar con llave el estuche, aflojar las cuerdas y cubrir la guitarra con algún material aislante. Una solución práctica es cubrir la guitarra, dentro de su estuche, con plástico de burbujas, material de fácil adquisición y barato.
Para los desplazamientos en coche, en ningún caso dejar el coche estacionado al sol con la guitarra dentro. Las temperaturas que se alcanzan en el interior del vehículo son muy elevadas.
No está de más tener dentro del estuche un séquito de silica gel para absorber el exceso de humedad que pueda existir puntualmente.
Cuerdas:
Mantener la guitarra con la misma afinación (algunos guitarristas prefieren emplear la denominada afinación brillante, medio tono alto).
Cuando se vayan a reemplazar las cuerdas hacerlo de una en una, nunca desmontando todas de una vez (ello hace que no cambie bruscamente la tensión sobre la estructura de la guitarra, y se ayuda a mantener la afinación correcta). Al cambiar las cuerdas tener la precaución de no arañar o rayar la tapa y fondo. Para ello es de utilidad apoyar la guitarra sobre una superficie plana que tenga una tela o fieltro en la superficie y colocar un pedazo de cartulina o también tela en al parte debajo del puente por donde suelen caer las cuerdas.

Tener presente que las cuerdas nuevas son muy elásticas y requieren de un tiempo de estabilización hasta que alcanzan su extensión definitiva, en ese lapso habrá que afinar repetidas veces las cuerdas, que siempre tienden a bajar de altura sonora. Por tanto que habrá que revisar durante algunos días después su afinación. Los bordones son los que menos período de ajuste requieren.
Nunca montar cuerdas de acero en una guitarra clásica o de flamenco, los resultados podrían ser desastrosos por la excesiva tensión que dichas cuerdas requieren. (se refiere a mezclar cuerdas metálicas con nylon)
Si la altura de la guitarra es baja y las cuerdas cecean la solución más rudimentaria es colocar un lámina de papel debajo de la selleta(en la cejilla superior). Siempre es mucho mejor conseguir en cualquier luthier láminas de cedro muy finas que se apilan hasta alcanzar la altura deseada. Lo mismo aplica para la cejuela. Si las ranuras (donde descansan las cuerdas) estuvieran muy deterioradas con una lija fina se puede perfilar el espesor y profundidad de las mismas.
Sobre la frecuencia del cambio de las cuerdas y sobre el tipo de cuerdas que deben emplearse, hay que decir que existen innumerables opiniones al respecto. Posiblemente tantas como guitarristas. Presumiblemente al principiante esto no le ayude mucho. Pero mucho me temo que el mejor consejo que se puede dar es que se practique mucho y que vaya ensayando con diferentes tipos de cuerdas (diferentes tensiones, marcas, etc.). Posiblemente la conclusión que se obtiene es que se ha de hacer una combinación de dos a lo sumo tres diferentes tipos de cuerdas.
Respecto a la frecuencia de cambio de las cuerdas, está condicionada obviamente por el uso que se haga de la guitarra. No obstante los bordones tienen una vida muy limitada en comparación con las otra tres cuerdas. No olvidar que el buen estado de las cuerdas graves es vital para obtener un empaque sonoro, profundidad, calidad y cantidad de armónicos, etc. Hay que tener presente que muchos de los armónicos que se producen al vibrar por simpatía las cuerdas de nylon como consecuencia de la vibración de los bordones. En términos generales se podría decir que habrá que cambiar los bordones entre dos y cuatro veces más a menudo que las cuerdas agudas, en algún lugar hemos leído que esta frecuencia puede elevarse hasta diez veces. (Se recomienda a los guitarristas que son frecuentes en sus ejecuciones, cambiar cuerdas cada seis meses).
Ojo con forzar las palomillas del clavijero. Se pueden tener experiencias desagradables. La afinación deberá ser suave y el aumento de la tensión de las cuerdas nunca deberá requerir un esfuerzo "sobrehumano" para el guitarrista. Ante la menor sensación de que estamos aplicando una fuerza excesiva detenerse, aflojar la cuerda y volver a intentarlo de nuevo. Si se repitiera volver a aflojar la cuerda y aplicar una pequeña cantidad de lubricante no corrosivo (nunca del tipo "tres en uno") algún tipo de aceite muy refinado en la espiral metálica que hace rotar la cuerda. También puede valer una pequeña cantidad de grafito en polvo, pero cuidado que mancha mucho. Si el problema persiste sin dudarlo al luthier que lo solucionará enseguida.
Una vez instaladas las cuerdas cortar el sobrante las mismas con un alicate de corte. El exceso de cuerda puede provocar vibraciones y sonidos espurios e indeseables.
Asegurar concienzudamente al puente las cuerdas de nylon que tienen tendencia a escurrirse y provocar un desagradable incidente. Un pequeño truco para las cuerdas de nylon en la parte del puente y siempre con mucho cuidado quemar con un mechero el extremo de la cuerda hasta que se forme una pequeña bola. En caso de que la cuerda se suelte quedará atrapada en el orificio del puente y no golpeara la tapa ni la cara del guitarrista.
Se recomienda, después de la práctica con la guitarra o la ejecución, usar un paño de algodón seco y limpiar con él las cuerdas, para sacar los residuos grasosos que dejan los dedos, es una buena práctica.
Desperfectos:
Aunque pretendemos que esto nunca ocurra, podría suceder. Una raya no tiene importancia si se recurre pronto a un buen reparador de instrumentos. Si esta se produce en al tapa y cerca del puente es aconsejable aflojar las cuerdas.
Limpieza:
Limpiarla con un paño de gamuza suave seco o ligeramente humedecido para manchas difíciles, o simplemente aplicar el aliento sobre la superficie que va a ser limpiada. Nunca utilizar disolventes, alcohol y demás productos químicos habituales para limpieza, aunque sea de maderas. Respecto a las ceras, no somos partidarios de su empleo pero hay opiniones para todos los gustos. Si se van a emplear estar muy pendiente de su composición química.
En alguna parte hemos leído que las cuerdas entorchadas pierden sus propiedades por causa del sudor de las manos y que en ese caso se deben desmontar y lavar con agua y jabón. Consideramos demasiado engorroso el procedimiento, y creemos el coste de reemplazarlas por unas nuevas de calidad media es perfectamente asumible, máxime cuando en muchas tiendas de guitarras se venden cuerdas sueltas de calidades razonables a un precio muy asequible.
El polvo que puede acumularse en el interior de la caja se puede desprender usando un secador de pelo ¡¡¡AIRE FRÍO, NUNCA CALIENTE!!!

Bueno espero les gusten los consejillos para cuidar sus guitarras.....
un saludo de su profe.....

Bernardo

VIDEO SOBRE CANTO

AQUI LES VA UN VIDEO QUE LES ENSEÑA LO BASICO EN CUANTO A LA RESPIRACION QUE SE DEBE USAR PARA CANTAR........ SALUDOS SU PROFE...

LA VOZ Y EL CANTO

COMO "AFINAR" TU INSTRUMENTO VOCAL

Con estas instrucciones fáciles de seguir estarás en camino a tu primera experiencia de afinación corporal y podrás sentir en tu cuerpo esas hermosas sensaciones citadas con anterioridad y que son uno de los pilares esenciales para un buen desempeño vocal.

Si estas listo, sigue leyendo... pues, lo que sigue, puede cambiar tu vida...

Antes de pasar al ejercicio sigue estas indicaciones.
Busca un lugar donde te sientas cómodo pon una música suave Kitaro o

Enya por ejemplo, párate erguido, sin forzar la postura, solo ten tu espalda recta los brazos a los lados de tu cuerpo.

Piensa en un lugar agradable en el que te gustaría estar... tu lugar ideal de descanzo... visualízalo con todos los detalles posibles... lagos, montañas, valles, lo que sea.... esto evita que tu mente viaje pensando en asuntos cotidianos o problemas actuales que podrían interferir en tu concentración.

Ejercicio:

1- Respiración:
Has una respiración profunda
Inhala - Sostén 1 segundo - Exhala

2- Rotación de Cabeza
Has una rotación lenta de tu cabeza sobre tus hombros
Hacia la derecha 4 veces.
Hacia la izquierda 4 veces.
Mantén una respiración rítmica y lenta mientras realizas estas rutinas.

3- Estiramiento del Cuello:
Estira ahora tu cuello. Tu espalda debe estar recta.
Hacia la derecha y hacia la izquierda (posando tu orejas sobre cada hombro, sin levantarlos) Repítelo 2 veces.

Hacia delante ( intenta tocar tu pecho con tu mentón y llevando ligeramente tus hombros hacia atrás) Repítelo 2 veces.

Hacia Atrás inclinando tu cabeza como intentando ver el cielo (No inclines tu cuerpo hacia atrás, solo tu cabeza) Repítelo 2 veces.


4- Rotación de tus hombros.
Hacia delante 4 veces.
Hacia atrás 4 veces.
Hacia delante 4 veces.
Hacia atrás 4 veces.

5- Respiración Profunda.
Inhala 2,3,4... al tiempo que levantas los brazos sobre tu cabeza.
Exhala 2,3,4... mientras bajas tus brazos a los costados de tu cuerpo.
(Repetir 2 veces)

6- Estiramiento:
Estírate hacia tu derecha pasando tu brazo izquierdo por sobre tu cabeza. (4 veces)

Estírate hacia tu izquierda pasando tu brazo derecho por sobre tu cabeza. (4 Veces)

7- Estiramiento 2:
Inclínate hacia delante e intenta tocar el suelo
Inhala... Exhala... Inhala... Exhala.

8- Hombros, Contración-relajación:
Levanta tus hombros y contrae los músculos y luego relájalos. (4 veces)

9- Estiramiento facial.
Estira los músculos y ligamentos de tu cara.
Para hacer esto debes comenzar con una posición relajada de la cara y luego levantar las cejas y bajar tu maxilar inferior al máximo.

Mantén esa postura 2 o 3 segundos.
(Repetir 3 veces)

10- Masajea tus mejillas y mandíbula

TOCAMOS: BAJO Y BATERIA

HOLA CHICAS Y CHICOS ESPERANDO UNA BUENA LLEGADA DE VACACIONES,...LOS VIDEOS QUE NOS FALTABAN, PARA FORMAR UNA BANDA DE "ROCK"....O DE OTROS ESTILOS. ESTO QUIERE DECIR QUE SI LOGRAN ENTENDER, PRACTICAR Y DISFRUTAR, CON UN INSTRUMENTO MUSICAL, LOGRARAS FORMAR TU PROPIA "BANDA". COMO PUEDEN VER EN LOS VIDEOS SUBIDOS A LA PAGINA, NO ES TAN DIFICIL LLEGAR A TOCAR: UNA GUITARRA, UN TECLADO, UN BAJO, UNA BATERIA....CON RESPECTO A LA VOZ(CANTO), HAY TAMBIEN EN ESTA PAGINA APUNTES PARA CANTANTES. ESPERO QUE LES SIRVAN SUERTE Y EXITO PARA ESTE AÑO SU PROFE DE MUSICA.

ESCALAS Y ACORDES PARA GUITARRA Y TECLADO

Que tal muchachos y muchachas Aquì estan los videos prometidos acerca de como tocar acordes y escalas en estos dos instrumentos tan populares hoy día. Espero les saquen provecho y cuando lleguemos en marzo 2009, podamos seguir haciendo mucha música juntos. un saludo y felices Vacaciones su profe de música.

HOLA MIS ESTIMADOS ALUMNOS. ESCALAS MAYORES Y ACORDES CORRESPONDIENTES

AQUI LES PUBLICO UN CUADRO QUE LES VA A SERVIR MUCHO CUANDO COMPONGAN SUS CANCIONES.

ORDEN ESCALAS
1° C Dm Em F G Am Bdis C

2° G Am Bm C D Em F#dis G

3° D Em F#m G A Bm C#dis D

4° A Bm C#m D E F#m G#dis A

5° E F#m G#m A B C#m D#dis E

6° B C#m D#m E F# G#m A#dis B

7° F Gm Am Bb C Dm Edis F

GRADOS I II III IV V VI VII VIII(I)

ACORDES M m m M M m dis. M

LAS ESCALAS MAS USADAS: G D A E F. ESTO ES POR LA CAPACIDAD VOCAL DE LOS CANTANTES.
LES RECUERDO LA CLAVE AMERICANA: A=LA B=SI C=DO D=RE E=MI F=FA G=SOL

SE SUELE USAR PARA COMPONER UNA CANCION POPULAR ESTE ESQUEMA EN EL TONO(ESCALA)QUE CORRESPONDA.

LA ESTROFA DISTRIBUYE LOS ACORDES EN 16 COMPASES DE 4/4, O TAMBIEN SE USAN
8 COMPASES CON REPETICION.

LOS ESTRIBILLOS O COROS SE DAN ENTRE 4, 8, 16 COMPASES.

BUENO, AHORA HAY QUE INTERTARLO. A COMPONER.

SU PROFE.

TEORIA MUSICAL(4º MEDIOS)

Teoría Básica 2 - Upload a doc

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HOLA ESTIMADOS Y ESTIMADAS DE 4º A B C

AQUI LES SUBO UN POWERPOINT CON MATERIAL PARA COMPRENDER LA NUEVA MATERIA QUE VAMOS A ENFRENTAR:TEORIA MUSICAL.

ESPERO LA LEAN Y ME ESCRIBAN EN COMENTARIOS LAS DUDAS QUE SE LES PRESENTEN AL RESPECTO.

CHAU

SU PROFE.

TECNICAS PARA CANTANTES

hola muchachos
aquí les van algunos apuntes para los y las cantantes,la idea es que puedan mejorar la interpretación vocal de su repertorio.

un saludo del profe.

Sonido def - Upload a doc

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afinar voz - Upload a doc

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Respiracion - Upload a doc

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EL MUNDO DE LA GUITARA

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HOLA ESTIMADAS Y ESTIMADOS ALUMNOS

AQUI LES VA UN POWER POINT DE MIEDO, ACERCA DEL INSTRUMENTO ESTRELLA DEL SIGLO XX, LA GUITARRA Y EN PARTICULAR "LA GUITARRA ELECTRICA".

ESPERO LES GUSTE

CHAO

SU PROFE.

BLUES PARA TERCEROS MEDIOS

HOLA CHICAS Y CHICOS DE TERCEROS MEDIOS

EL ESQUEMA PARA HACER Y TOCAR UN "BLUES":

CONSISTE EN ORDENAR LOS ACORDES CON UNA GUITARRA, EN UN ESQUEMA DE 12 COMPASES DE 4/4 Y DISTRIBUIRLOS EN TRES GRUPOS DE CUATRO COMPASES CADA GRUPO. ESTE SE REPITE LAS VECES QUE SE ESTIME CONVENIENTE.

AHORA EL ORDEN DE LOS TONOS ES EL SIGUIENTE:

4/4

I / I / I / I /
IV/ IV/ I / I /
V/ IV/ I / V...// Y SE REPITE IGUAL.

CON RESPECTO A LA VOZ, ESE ES CAPITULO APARTE, SI BIEN ES CIERTO QUE SE USA MUCHO LA IMPROVISACION, TAMBIEN ES CIERTO QUE AYUDA BASTANTE TENER UNA IDEA ACERCA DE LO QUE SE VA A CANTAR, ME REFIERO A UN TEMA EN PARTICULAR, COMO POR EJEMPLO,EL DESPECHO, EL ENGAÑO,...ETC,..PORQUE LA MAYORIA DE LOS TEMAS DE LOS BLUES SON TRISTES.



BIEN CHICOS Y CHICAS AQUI LES RECUERDO EL RITMO DE BLUES

"My Lord What' mornin' "Negro Spiritual tipo Blues y Rythm & Blues

A
(Solista)MY LORD..(Coro)MY LORD
WHAT' MORNIN'.. WHAT' MORNIN'
A
MY LORD.. MY LORD
E
WHAT' MORNIN'.. WHAT' MORNIN'
A A7
MY LORD.. MY LORD
D (D D7+ D7)
WHAT' MORNIN'.. WHAT' MORNIN'..
A E A
(TODOS) WHEN THE STARS BEGIN TO FALL.

(SE REPITEN LOS ACORDES EN EL MISMO ORDEN)

(SOLISTA)YOU'LL HEAR THE TRUMPET SOUND
TO WAKE THE NATIONS UNDERGROUND
LOOKIN' TO MY GOD RIGHT HAND
(TODOS) WHEN THE STARS BEGIN TO FALL.

CAMBIO A RYTHM&BLUES..SE REPITE IGUAL.

(SOLISTA) YOU'LL HEAR THE SINER CRY
TO WAKE THE NATIONS UNDERGROUND
LOOKIN' TO MY GOD RIGHT HAND
(TODOS) WHEN THE STARS BEGIN TO FALL.

OPCIONAL DE CADA GRUPO SI LO REPITEN O LO DEJAN HASTA AQUI.

BIEN AQUI ESTA EL TEMA MUSICAL QUE DEBEN TOCAR RECORDANDO QUE LOS REQUISITOS MINIMOS SON: UN PERCUSIONISTA QUE DEBE MANTENER EL RITMO DE BLUES, UN GUITARRISTA QUE DEBE TOCAR LOS ACORDES Y UN VOCALISTA QUE DEBE CANTAR LA LETRA.
ESTOY BUSCANDO LA FORMA DE SUBIR LA MUSICA PARA QUE LA ESCUCHEN, ESTO SERA MUY PRONTO. DE ACUERDO CHICOS Y CHICAS MUSICOS TODOS, ESPERO QUE LO DISFRUTEN, LO HAGAN SENSACIONAL Y OBTENGAN NOTAS MAXIMAS. SALUDOS DE SU PROFE.

Técnicas Básicas

HOLA MUSICOS

AQUI LES SUBO ALGO ENTRETENIDO PARA QUE TE SIRVA EN EL DESCUBRIMIENTO DE LA MÚSICA.
LAS TECNICAS AQUI DESCRITAS SON PARA: FLAUTA DULCE SOPRANO, GUITARRA(PUNTEADA) Y TECLADO. ASI ES COMO SE EJECUTA LA ESCALA DE DO MAYOR (C).

PUEDES PRACTICARLA USANDO DIFERENTES MOTIVOS RITMICOS.

SUERTE

TU PROFE.

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Tabulatura Flauta dulce soprano

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Flauta

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Diapabass

QUE TAL?... FUTUROS BAJISTAS..

BIEN, EL CONTRABAJO SIEMPRE HA SIDO UN INSTRUMENTO PODEROSO Y NO SOLO POR SU TAMAÑO, SI NO MAS BIEN, POR SU SONIDO PROFUNDO Y GRAVE.
LA TECNOLOGIA MODERNA, LO HA ELECTRIFICADO Y SE CREO EL BAJO ELECTRICO,ESTE ES UN INSTRUMENTO BASTANTE MAS PORTATIL Y CON LA TECNOLOGIA ACTUAL, PUEDE ALCANZAR EFECTOS IMPRESIONANTES, ADEMAS, DEL BAJO ORIGINAL DE "CUATRO CUERDAS", HOY EXISTEN HASTA DE "SEIS CUERDAS", AL IGUAL QUE SU CERCANA, LA GUITARRA.

BUENO, AQUI ESTA EL BRAZO DE UN BAJO TRADICIONAL DE CUATRO CUERDAS Y LAS NOTAS(EN CLAVE AMERICANA). MUY PRONTO SE SUBIRAN ALGUNAS ESCALAS Y OTRAS TECNICAS, POR EL MOMENTO, TRATEN DE DESCUBRIR LOS SONIDOS DE LA ESCALA MUSICAL.

SUERTE

TU PROFE.

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APUNTES SOBRE SONIDO (1° Y 2° MEDIO)

HOLA ESTIMADOS ALUMNOS

AQUI LES SUBO APUNTES MUY PRÁCTICOS SOBRE SONIDO, LES SUGIERO QUE LOS IMPRIMAN Y LOS COMENTEN CON SUS COMPAÑEROS. SI TIENEN PREGUNTAS, TRAIGANLOS A CLASES Y LES RESPONDERE TODAS SUS DUDAS.
PRONTO LES SUBIRE OTROS.

BUENO, ESPERANDO LES SIRVAN ESTOS APUNTES

UN SALUDO DE SU PROFE.

CARACTERISTICAS DEL SONIDO

Sonido, fenómeno físico que estimula el sentido del oído. En los seres humanos, esto ocurre siempre que una vibración con frecuencia comprendida entre unos 15 y 20.000 hercios llega al oído interno. El hercio (Hz) es una unidad de frecuencia que corresponde a un ciclo por segundo. Estas vibraciones llegan al oído interno transmitidas a través del aire, y a veces se restringe el término ‘sonido’ a la transmisión en este medio. Sin embargo, en la física moderna se suele extender el término a vibraciones similares en medios líquidos o sólidos. Los sonidos con frecuencias superiores a unos 20.000 Hz se denominan ultrasonidos. Véase Ultrasónica.
Este artículo se ocupa de este campo de la física en líneas generales. Para lo relativo a la ciencia arquitectónica del diseño de estancias y edificios con propiedades adecuadas de propagación y recepción del sonido, véase Acústica. Para lo relativo a la naturaleza del proceso fisiológico de la audición de sonidos y la anatomía del mecanismo de audición en personas y animales, véase Oído. En cuanto a las propiedades generales de la producción y propagación de ondas vibracionales, entre ellas las ondas de sonido, véase Movimiento ondulatorio; Oscilación.
En general, las ondas pueden propagarse de forma transversal o longitudinal. En ambos casos, sólo la energía y la cantidad de movimiento del movimiento ondulatorio se propagan en el medio; ninguna parte del propio medio se mueve físicamente a una gran distancia. Por ejemplo, imaginemos que atamos firmemente una cuerda a un poste por un extremo, la estiramos sin tensarla del todo y sacudimos el otro extremo. Una onda se desplazará por la cuerda hacia el poste, donde se reflejará y volverá hacia la mano. En realidad, ninguna parte de la cuerda se mueve longitudinalmente hacia el poste, pero todas las partes de la cuerda se mueven transversalmente. Este tipo de movimiento ondulatorio se denomina onda transversal. Del mismo modo, si tiramos una piedra a un estanque, una serie de ondas transversales se propaga desde el punto de impacto. Un corcho que flote cerca de dicho punto se moverá hacia arriba y hacia abajo, es decir, de forma transversal a la dirección del movimiento ondulatorio, pero apenas mostrará movimiento longitudinal. En cambio, una onda de sonido es una onda longitudinal. A medida que la energía del movimiento ondulatorio se propaga alejándose del centro de la perturbación, las moléculas de aire individuales que transmiten el sonido se mueven hacia delante y hacia atrás, de forma paralela a la dirección del movimiento ondulatorio. Por tanto, una onda de sonido es una serie de compresiones y enrarecimientos sucesivos del aire. Cada molécula individual transmite la energía a las moléculas vecinas, pero una vez que pasa la onda de sonido, las moléculas permanecen más o menos en la misma posición.

Características físicas:
Cualquier sonido sencillo, como una nota musical, puede describirse en su totalidad especificando tres características de su percepción: el tono, la intensidad y el timbre. Estas características corresponden exactamente a tres características físicas: la frecuencia, la amplitud y la composición armónica o forma de onda. El ruido es un sonido complejo, una mezcla de diferentes frecuencias o notas sin relación armónica.

Frecuencia
Existen distintos métodos para producir sonido de una frecuencia deseada. Por ejemplo, un sonido de 440 Hz puede crearse alimentando un altavoz con un oscilador sintonizado a esa frecuencia (véase Grabación de sonido y reproducción). También puede interrumpirse un chorro de aire mediante una rueda dentada con 44 dientes que gire a 10 revoluciones por segundo; este método se emplea en las sirenas. Los sonidos de un altavoz y una sirena de la misma frecuencia tendrán un timbre muy diferente, pero su tono será el mismo, equivalente al la situado sobre el do central en un piano. El siguiente la del piano, la nota situada una octava por encima, tiene una frecuencia de 880 Hz. Las notas situadas una y dos octavas por debajo tienen frecuencias de 220 y 110 Hz respectivamente. Por definición, una octava es el intervalo entre dos notas cuyas frecuencias tienen una relación de uno a dos.
Una ley fundamental de la armonía afirma que dos notas separadas por una octava producen una combinación eufónica cuando suenan simultáneamente. Cuando el intervalo es de una quinta o de una tercera mayor, la combinación es progresivamente menos eufónica. En física, un intervalo de una quinta implica que la relación de las frecuencias de ambas notas es de tres a dos; en una tercera mayor, la relación es de cinco a cuatro. La ley de la armonía afirma que dos o más notas producen un sonido eufónico al sonar de forma simultánea si la relación entre sus frecuencias corresponde a números enteros pequeños; si las frecuencias no presentan dichas relaciones, se produce una disonancia. En un instrumento de tonos fijos, como un piano, no es posible establecer las notas de forma que todas estas relaciones sean exactas, por lo que al afinarlo es necesario un cierto compromiso de acuerdo con el sistema de tonos medios o escala temperada.

Amplitud
La amplitud de una onda de sonido es el grado de movimiento de las moléculas de aire en la onda, que corresponde a la intensidad del enrarecimiento y compresión que la acompañan. Cuanto mayor es la amplitud de la onda, más intensamente golpean las moléculas el tímpano y más fuerte es el sonido percibido. La amplitud de una onda de sonido puede expresarse en unidades absolutas midiendo la distancia de desplazamiento de las moléculas del aire, o la diferencia de presiones entre la compresión y el enrarecimiento, o la energía transportada. Por ejemplo, la voz normal presenta una potencia de sonido de aproximadamente una cienmilésima de vatio. Sin embargo, todas esas medidas son muy difíciles de realizar, y la intensidad de los sonidos suele expresarse comparándolos con un sonido patrón; en ese caso, la intensidad se expresa en decibelios (ver el apartado “Sensaciones de tono” más adelante).

Intensidad
La distancia a la que se puede oír un sonido depende de su intensidad, que es el flujo medio de energía por unidad de área perpendicular a la dirección de propagación. En el caso de ondas esféricas que se propagan desde una fuente puntual, la intensidad es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia, suponiendo que no se produzca ninguna pérdida de energía debido a la viscosidad, la conducción térmica u otros efectos de absorción. Por ejemplo, en un medio perfectamente homogéneo, un sonido será nueve veces más intenso a una distancia de 100 metros que a una distancia de 300 metros. En la propagación real del sonido en la atmósfera, los cambios de propiedades físicas del aire como la temperatura, presión o humedad producen la amortiguación y dispersión de las ondas sonoras, por lo que generalmente la ley del inverso del cuadrado no se puede aplicar a las medidas directas de la intensidad del sonido.

Timbre
Si se toca el la situado sobre el do central en un violín, un piano y un diapasón, con la misma intensidad en los tres casos, los sonidos son idénticos en frecuencia y amplitud, pero muy diferentes en timbre. De las tres fuentes, el diapasón es el que produce el tono más sencillo, que en este caso está formado casi exclusivamente por vibraciones con frecuencias de 440 Hz. Debido a las propiedades acústicas del oído y las propiedades de resonancia de su membrana vibrante, es dudoso que un tono puro llegue al mecanismo interno del oído sin sufrir cambios. La componente principal de la nota producida por el piano o el violín también tiene una frecuencia de 440 Hz. Sin embargo, esas notas también contienen componentes con frecuencias que son múltiplos exactos de 440 Hz, los llamados tonos secundarios, como 880, 1.320 o 1.760 Hz. Las intensidades concretas de esas otras componentes, los llamados armónicos, determinan el timbre de la nota.




PARAMETROS DEL SONIDO:

1. ATAQUE O INICIO: Es cuando comienza la estimulación de las moléculas y cominezan a chocar unas con otras, produciendo la FUENTE SONORA (F S).
2. ALTURA: Si se practica una audimetría a una persona joven normal, se comprueba que su oído es sensible a todos los sonidos entre 15-20 hercios y 15.000-20.000 hercios. El oído de las personas mayores es menos agudo, sobre todo en las frecuencias más elevadas. Esto significa que la Altura de un sonido esta relacionado con la velocidad de las ondas(frecuencias).
3. TIMBRE: Si se toca el la situado sobre el do central en un violín, un piano y un diapasón, con la misma intensidad en los tres casos, los sonidos son idénticos en frecuencia y amplitud, pero muy diferentes en timbre. De las tres fuentes, el diapasón es el que produce el tono más sencillo, que en este caso está formado casi exclusivamente por vibraciones con frecuencias de 440 Hz. Quiere decir entonces que el timbre de un instrumento musical, es su característica principal,tomando en cuenta desde donde nace el sonido.(cuerda,aire,mambrana,etc.)


DIAPASON 440 VIBRACIONES POR SEGUNDO = NOTA LA


4. VOLUMEN: Se conoce también como Amplitud. Amplitud y volumen

La amplitud es la característica de las ondas sonoras que percibimos como volumen. La amplitud es la máxima distancia que un punto del medio en que se propaga la onda se desplaza de la posición de equilibrio; esta distancia corresponde al grado de movimiento de las moléculas de aire en una onda sonora. Al aumentar su movimiento, golpean el tímpano con una fuerza mayor, por lo que el oído percibe un sonido más fuerte. Un tono con amplitudes baja, media y alta demuestra el cambio del sonido resultante. En otras palabras es el grosor de las ondas.

UN SALUDO,..Y UN ADIOS...

HOLA CHICAS Y CHICOS

QUIERO DESEARLES LO MEJOR EN SUS PLANES DE VIDA PARA EL FUTURO. QUE TENGAS LO MEJOR Y UN GRAN EXITO EN LA AVENTURA, SEA ESTUDIO, SEA TRABAJO, SEA FAMILIA; PARA QUE MIRES ATRAS Y PIENSES, QUE AYUDAMOS EN ALGO. QUE DIOS LOS GUIE.

BUENO ESTIMADOS ALUMNOS, MUCHA SUERTE, FELICIDAD Y ROCK...

SU PROF. DE MUSICA

"EL ABUELOROCKERO"
(AHI UNA FOTO)

CLASES DE TECLADO

HOLA MIS ROCKEROS ALUMNOS

AQUI LES DIBUJO ACORDES PARA QUE TOQUEN LOS TECLADOS DE CUALQUIER TIPO. DESDE ORGANITOS DE JUGUETE HASTA UN GRAN PIANO.

COMO SE HABRAN DADO CUENTA LOS DEDOS DE TU MANO DERECHA SE UBICAN DE LA SIGUIENTE MANERA:PULGAR=EN LA TECLA DE INICIO DEL ACORDE, ES DECIR, SI EL ACORDE ES DE A(LAM)SERA LA TECLA "LA", LUEGO TE SALTAS UNA TECLA Y P0NES EL DEDO DEL MEDIO PARA TERMINAR SALTANDOTE OTRA TECLA Y PONES EL DEDO MEÑIQUE. EN RESUMEN LOS ACORDES SE TOCAN "TECLA POR MEDIO".ASI COMO LO DEMUESTRA EL DIBUJO.

AHORA, HAY ALGUNOS ACORDES EN QUE LA TECLA DEL MEDIO ES "NEGRITA", PARA QUE ESTOS SUENEN "MAYORES". ESTOS SON:D(REM) E(MIM) A(LAM) Y COMO RARO EL ACORDE B(SIM)ESTE TOCA EL DEDO DEL MEDIO Y EL MEÑIQUE EN TECLAS "NEGRITAS".

BUENO ESPERO HAYAN ENTENDIDO, SI NO, ME MANDAN COMENTARIOS PARA QUE LOS ORIENTE MEJOR.

SUERTE Y MUCHA PRACTICA.

SALUDOS DE SU PROFE ROCKERO.

CLASE DE GUITARRA

DIAPASON EN LA GUITARRA(NOTAS MUSICALES)

ESCALA PENTATONICA menor



ESCALA PENTATONICA MAYOR



ESCALA ARMONICA menor



ESCALA CROMATICA DE BLUES



ESCALA DE BLUES



ESCALA AEOLIAN



ACORDES SUS4(4º SUSPENDIDA)



ACORDES DE 7º menor



ACORDES Menores COMUNES

ACORDES CON 7ºMAJ (7ºMAYOR)

ACORDES MAYORES COMUNES




ACORDES PARA GUITARRA CON 7º(AC7)









AQUI SUBO A LA PAGINA UN BUEN APUNTE PARA APRENDER Y PRACTICAR ESTE POPULAR INSTRUMENTO, LA GUITARRA.

ESPERO LES SEA MUY UTIL